koncept financiranja

Usmjerenost našeg raspona podrške određena je potrebom za posebnom obrazovnom podrškom u području jezične podrške.

Svi učenici trebaju podršku specifičnu za jezik u razredu kako bi bili uspješni u učenju, kako bi mogli postići ciljeve učenja u predmetima koji se podučavaju i istovremeno napredovati u svojim jezičnim vještinama.

Stoga je srce našeg koncepta podrške logopedska lekcija (vidi logopedsku lekciju). Logopedska terapija u individualnim ili grupnim sastancima nadopunjuje logopedsku nastavu na temelju individualne dijagnostike.

Osim toga, neka djeca također trebaju drugu podršku u obliku dodatnih, individualnih ponuda podrške (vidi sliku „Ponude podrške).

Naša škola radi u interdisciplinarnim timovima, tj. kolege s različitim kvalifikacijama u logopediji, psihomotorici, terapiji uz pomoć životinja, socijalno-emocionalnoj podršci, jačanju osobnosti, matematici i čitanju surađuju zajedno i preko razreda.

U okviru individualnog plana podrške razrednika interdisciplinarni tim odlučuje o daljnjim mjerama podrške.

Naravno, roditelje ćemo obavijestiti o ovim dodatnim mjerama.

Naša slika o sebi (jezik je ključ svijeta)

Rano poticanje jezika, sagledavanje cijele slike i osiguravanje obrazovnih mogućnosti.

ponude financiranja

Individualna jezična podrška (nastava i dodatna)

• Srce našeg rada je nastava jezične terapije u mješovitim razredima
• Podrška specifična za jezik temeljena na individualnim početnim jezičnim situacijama (podrška vođena dijagnostikom i dijagnostika usmjerena na podršku)
• Nastava usmjerena na kompetencije temeljena na kurikulumu osnovne škole (dijagnostika u relevantnim temeljnim kompetencijama iz matematike i njemačkog jezika)

Holistička podrška u različitim područjima razvoja

• Psihomotoričke sposobnosti za koordinaciju percepcije i motoričkih sposobnosti
• Pružite orijentaciju i osigurajte sigurnost (dizajn prijelaza za početnike i za završni razred 4)
• Intenzivne odgojne mjere (podrška malim skupinama za djecu s posebnim potrebama)
• PRESCH- matematička prevencija aritmetičkih poremećaja u fazi polaska u školu i obuka roditelja
• Podrška učenju kroz dijagnostiku učenja, promatranje učenja, kontrolu ciljeva učenja, IQ dijagnostiku, savjete za učenje
• Pedagogija uz pomoć životinja u jezičnom i socijalno-emocionalnom području
• Emocionalna i socijalna podrška kroz tranzicijsko treniranje pri polasku u školu i prijelazno treniranje pri prelasku u srednju školu nakon 4. razreda
• Ponude za socijalno učenje u malim grupama