Dijagnoza

• AO-SF dijagnostika

        Ova jezično specifična dijagnostika, dopunjena daljnjim anketama u važnim razvojnim područjima, obično se provodi u vrtiću (u slučaju bočnih polaznika u školi) kao dio AO-SF procjene.

• jedan opsežan početna dijagnostika u svim značajnim područjima razvoja odvija se nakon upisa u školu.Na temelju trenutnih dijagnostičkih rezultata izvode se mjere podrške u nastavi i terapiji i dokumentiraju u planu podrške za svako dijete pojedinačno. Planiranje podrške predmet je roditeljskih sastanaka.

• Jedan popratna dijagnostika (dijagnostika procesa) provodi se tijekom cijele školske godine - iu pisanom usvajanju jezika.

         Na temelju toga preporučujemo daljnju podršku u duginoj školi ili prekvalifikaciju u lokalnoj osnovnoj školi (usp. prekvalifikacija)

Schmitt, K./Weiss, P.: Jezično-komunikacijsko ponašanje učitelja kao sredstvo poučavanja imanentnog jezično-komunikacijskog promicanja. U: Grohnfeldt, M. (ur.): Udžbenik logopedije i logopedije. svezak 5; Stuttgart 2004, Kohlhammer Verlag; str. 167 – 179