Диагноза

• AO-SF диагностика

        Тази специфична за езика диагностика, допълнена от допълнителни проучвания във важни области на развитие, обикновено се извършва в детската градина (в случай на странични ученици в училище) като част от оценката на AO-SF.

• един обширен първоначална диагностика във всички значими области на развитие се осъществява след записване в училище.Въз основа на настоящите диагностични резултати се извеждат мерките за подкрепа в класната стая и в терапията и се документират в план за подкрепа за всяко дете поотделно. Планирането на подкрепата е предмет на родителските срещи.

• един съпътстваща диагностика (диагностика на процеса) се провежда през цялата учебна година - също и при писмено усвояване на езика.

         На тази основа препоръчваме допълнителна подкрепа в училището Rainbow или преквалификация в местното основно училище (вж. преквалификация)

Шмит, К./Вайс, П.: Езиково и комуникативно поведение на учителя като средство за насърчаване на иманентен език и комуникация. В: Grohnfeldt, M. (ред.): Учебник по логопедия и логопедия. том 5; Щутгарт 2004, Kohlhammer Verlag; стр. 167 – 179