Logopedske lekcije

uključuje specifične mjere integrirane u nastavu

Preventivne mjere, tj

• Dijagnoza za sve jezične razine (izgovor, vokabular, sintaksa, komunikacija)
• Dijagnostika za usvajanje pisanog jezika (razvoj vještina čitanja i pisanja)

Terapijske mjere, tj

• tehnike modeliranja
• pomagala za artikulaciju
• minimalni parovi
• oralne motoričke vježbe

Specifične logopedske mjere, tj

• obuka za fonološka svijest u strogom smislu
• Upotreba ručnih znakova/fonetski znakovi
• Vizualizacija, tj. jasnoća (Korištenje gesta, izraza lica i znakova rukama kao i prikladnog slikovnog i tekstualnog materijala)
• specifično učiteljski jezik
• Jezične ciljne strukture bez smetnji
• Smanjenje jezične i sadržajne složenosti sadržaja lekcije
• opetovano slušanje i govorenje u kooperativnim oblicima rada i igre
• the Obraćanje mnogim osjetilnim kanalima (povezanost govora, sluha, kretanja i gledanja)
• sustavno upoznavanje, obrada i uvježbavanje jezičnih struktura u svakodnevnim situacijama kao što su postavljanje pitanja, predstavljanje, telefoniranje itd.

Ove mjere zahtijevaju a Planiranje nastave logopedije sa središnjim modulima za bilježenje jezičnih zahtjeva (Dijagnoza) kao i ciljano korištenje metoda, medija i interakcija specifičnih za jezični poremećaj i opći poremećaj (jezik nastavnika) (usp. Mahlau/Jeschke 2014 "Koje zahtjeve za učenjem imaju djeca s poremećajima u jezičnom razvoju?" u Journal for Curative Education 11/2014).