دروس علاج النطق

يتضمن تدابير محددة مدمجة في الدروس

التدابير الوقائية ، أي

• تشخبص للجميع مستويات اللغة (النطق ، المفردات ، النحو ، التواصل)
• تشخيص اكتساب اللغة المكتوبة (تنمية مهارات القراءة والكتابة)

التدابير العلاجية ، أي

• تقنيات النمذجة
• مساعدات مفصلية
• الحد الأدنى من أزواج
• تمارين حركية الفم

تدابير علاج النطق المحددة ، أي

• تدريب ل الوعي الصوتي بالمعنى الدقيق للكلمة
• استخدام إشارات اليد /العلامات الصوتية
• التصور ، أي الوضوح (استخدام الإيماءات وتعبيرات الوجه وإشارات اليد وكذلك الصور المناسبة والمواد النصية)
• محدد لغة المعلم
• هياكل هدف لغوية خالية من الإلهاء
• الحد من التعقيد اللغوي والمحتوى من محتوى الدرس
• تكرار الاستماع والتحدث في أشكال العمل واللعب التعاونية
• ال مخاطبة العديد من القنوات الحسية (اتصال التحدث والسمع والتحرك والنظر)
• مقدمة منهجية ومعالجة وممارسة الهياكل اللغوية في مواقف الحياة اليومية مثل طرح الأسئلة وتقديم نفسك وإجراء المكالمات الهاتفية وما إلى ذلك.

هذه التدابير تتطلب أ تخطيط درس علاج النطق مع وحدات مركزية لتسجيل متطلبات اللغة (تشخبص) بالإضافة إلى الاستخدام الهادف لأساليب الاضطرابات اللغوية المحددة والاضطرابات العامة والوسائط والتفاعلات (لغة المعلم) (راجع Mahlau / Jeschke 2014 "ما هي متطلبات التعلم لدى الأطفال الذين يعانون من اضطرابات تطور اللغة؟" في Journal for Curative Education 11/2014).