تشخبص

• تشخيصات AO-SF

        عادة ما يتم إجراء هذا التشخيص الخاص باللغة ، مع استكماله بمزيد من الدراسات الاستقصائية في مجالات التنمية الهامة ، في رياض الأطفال (في حالة الملتحقين الجانبيين في المدرسة) كجزء من تقييم AO-SF.

• واحد شامل التشخيص الأولي في جميع المجالات التنموية الهامة بعد الالتحاق بالمدرسة ، وعلى هذا الأساس من نتائج التشخيص الحالية ، يتم اشتقاق وتوثيق تدابير الدعم في الفصل وفي العلاج في خطة دعم لكل طفل على حدة. تخطيط الدعم هو موضوع اجتماعات الآباء والمعلمين.

• واحد التشخيصات المصاحبة (عملية التشخيص) على مدار العام الدراسي بأكمله - أيضًا في اكتساب اللغة المكتوبة.

         على هذا الأساس ، نوصي بمزيد من الدعم في مدرسة قوس قزح أو إعادة التدريب في المدرسة الابتدائية المحلية (راجع إعادة التدريب)

شميت ، ك. / فايس ، ب.: السلوك اللغوي والاتصالي للمعلم كوسيلة لتدريس اللغة الجوهرية وتعزيز الاتصال. في: Grohnfeldt ، M. (محرر): كتاب مدرسي لعلاج النطق وعلاج النطق. المجلد 5 ؛ شتوتغارت 2004 ، Kohlhammer Verlag ؛ ص 167 - 179