Promicanje socijalno-emocionalne kompetencije

Da društveni život U školi su stvari regulirane i podržane dogovorenim pravilima i posljedicama na različitim razinama školskog života (škola, razred, odmor, OGS).

Ova 2 cilja su načela za postavljanje pravila za zajednički rad:

Škola je mjesto za uspješno učenje.
Škola je mjesto mirnog suživota.

Učenici su imali riječ u odabiru i formuliranju pravila. To je omogućilo postavljanje pravila prilagođenih djeci tako da ih svako dijete može zapamtiti i imenovati.

Školska pravila i OGS pravila

6 jednostavnih pravila daju orijentaciju i osiguravaju miran suživot.
Pravila vrijede u cijeloj školi, a vrijede i za OGS djecu u poslijepodnevnim satima.

razredna pravila

Na temelju školskih pravila svaki razred oblikuje svoja pravila - ovisno o početnoj situaciji u razredu - kako bi se omogućila dobra suradnja u razredu i pravo na uspješno učenje svakog djeteta.

kršiti pravila

osigurati miran, opuštajući odmor i poštenu igru
Pravilo zaustavljanja postavlja individualna ograničenja.

Ostale ponude za promicanje socijalno-emocionalnih vještina sastavni su dio našeg koncepta podrške

Promotivna ponuda za strukturiranje prijelaza iz vrtića u školu

Nekim početnicima je teško snaći se u novom školskom okruženju: školska svakodnevica, nastava, samostalnost, snalaženje u školskoj zgradi i školskom dvorištu, svi ti izazovi opterećuju neke početnike.

Radi izgradnje sigurnosti i orijentacije učenika, jednom tjedno održava se "prijelazna grupa". U maloj grupi djeca na razigran način upoznaju sve bitne procese u školi i samostalno ih prakticiraju. Javljaju se osjećaji sigurnosti u ophođenju sa školom i time potiču koncentraciju i sposobnost učenja u učionici.

Grupa podrške "socijalno učenje"

U ovoj skupini podržavaju se djeca koja pokazuju povećanu potrebu za podrškom, posebice u mirnoj, beskonfliktnoj interakciji. Koncept “socijalnog učenja” promiče kulturu odnosa i sudjelovanja među djecom. Osim toga, podržava se samo- i socijalna kompetencija učenika. Promiču se socijalne vještine kako bi se uspješno nosili s izazovima u školi i svakodnevnom životu.

Ponuda financiranja "Transitional coaching" za pomoć u oblikovanju prijelaza iz 4. razreda u srednju školu

Ovo treniranje odvija se u kompaktnom seminaru. Dva dana u drugom polugodištu naglasak je na prijelazu učenika 4. godine. Riječ je o suočavanju s budućom situacijom u školi. Ciljevi ovog rada su

Rasprava o budućoj situaciji u školi
Razvoj vlastite kompetencije za djelovanje u nepoznatom okviru

Izgradnja samopouzdanja i samopouzdanja

Promicanje socijalno-emocionalne kompetencije

Školska pravila i OGS pravila

razredna pravila

kršiti pravila

važne poveznice