Развитие социально-эмоциональной компетентности

Что социальная жизнь В школе все регулируется и поддерживается согласованными правилами и последствиями на различных уровнях школьной жизни (школа, класс, ситуация на перемене, OGS).

Эти 2 цели являются принципами для установления правил совместной работы:

Школа – это место для успешного обучения.
Школа – это место мирного сосуществования.

Студенты имели право голоса в выборе и формулировании правил. Это позволило установить удобные для детей правила, чтобы каждый ребенок мог запомнить и назвать правила.

Школьные правила и правила OGS

6 простых правил помогут сориентироваться и обеспечат мирное сосуществование.
Правила распространяются на всю школу, а также на детей OGS во второй половине дня.

Правила класса

Основываясь на школьных правилах, каждый класс формулирует свои собственные правила - в зависимости от исходной ситуации в классе - чтобы обеспечить хорошее сотрудничество в классе и право на успешное обучение для каждого ребенка.

нарушать правила

обеспечить мирные, расслабляющие перерывы и честную игру
Правило остановки устанавливает индивидуальные ограничения.

Другие предложения по продвижению социально-эмоциональных навыков являются неотъемлемой частью нашей концепции поддержки.

Акционное предложение по оформлению перехода из детского сада в школу

Некоторым начинающим школьникам трудно ориентироваться в новой школьной среде: повседневная школьная жизнь, уроки, самостоятельность, ориентироваться в здании школы и на школьном дворе, все эти трудности перегружают некоторых новичков.

Чтобы обеспечить безопасность и ориентацию учащихся, раз в неделю проводится «переходная группа». В небольшой группе дети знакомятся со всеми основными процессами в школе в игровой форме и практикуют их самостоятельно. Возникает чувство безопасности при общении со школой, что способствует концентрации и способности учиться в классе.

Группа поддержки "социальное обучение"

В этой группе поддерживаются дети, проявляющие повышенную потребность в поддержке, особенно в мирном, бесконфликтном общении. Концепция «социального обучения» продвигает культуру отношений и участия среди детей. Кроме того, поддерживается само- и социальная компетентность студентов. Развиваются социальные навыки, чтобы успешно справляться с трудностями в школе и в повседневной жизни.

Предложение финансирования «переходного коучинга», чтобы помочь организовать переход из 4 класса в среднюю школу

Этот коучинг проходит в формате компактного семинара. В течение 2 дней во второй половине учебного года основное внимание уделяется переходу студентов 4 курса. Речь идет о решении будущей школьной ситуации. Целями этой работы являются

Обсуждение будущей школьной ситуации
Развитие собственной компетенции действовать в неизвестных рамках

Формирование уверенности в себе и уверенности в себе

Развитие социально-эмоциональной компетентности

Школьные правила и правила OGS

Правила класса

нарушать правила

важные ссылки