Promovarea competenței socio-emoționale

Acea viata sociala La școală, lucrurile sunt reglementate și susținute de reguli și consecințe agreate la diferitele niveluri ale vieții școlare (școală, clasă, situație de pauză, OGS).

Aceste 2 obiective sunt principiile pentru stabilirea regulilor de lucru împreună:

  • Școala este un loc pentru învățarea de succes.
  • Școala este un loc de conviețuire pașnică.


Elevii au avut un cuvânt de spus în alegerea și formularea regulilor. Acest lucru a făcut posibilă stabilirea unor reguli adaptate copiilor, astfel încât fiecare copil să își poată aminti și numi regulile.

Regulile școlii și regulile OGS

  • 6 reguli simple oferă orientare și asigură conviețuirea pașnică.
  • Regulile se aplică în toată școala și se aplică și copiilor OGS după-amiaza.

regulile clasei

  • Pe baza regulilor școlare, fiecare clasă își formulează propriile reguli - în funcție de situația inițială din cadrul clasei - pentru a permite o bună cooperare în clasă și dreptul la învățare cu succes pentru fiecare copil

încalcă regulile

  • asigurați pauze liniștite, relaxante și fair-play
  • Regula de oprire stabilește limite individuale.

Alte oferte de promovare a abilităților socio-emoționale fac parte integrantă din conceptul nostru de sprijin

Unii începători de școală le este greu să se orienteze în noul mediu școlar: viața școlară de zi cu zi, lecțiile, independența, găsirea drumului în clădirea școlii și în curtea școlii, toate aceste provocări îi copleșesc pe unii începători de școală.

Pentru a construi securitatea și orientarea studenților, o dată pe săptămână are loc un „grup de tranziție”. Într-un grup mic, copiii ajung să cunoască într-un mod ludic toate procesele esențiale din școală și să le exerseze în mod independent. Apar sentimente de securitate în relația cu școala și astfel promovează concentrarea și capacitatea de a învăța la clasă.

În acest grup sunt sprijiniți copiii care manifestă o nevoie crescută de sprijin, în special în interacțiunea pașnică, fără conflicte. Conceptul de „învățare socială” promovează cultura relațiilor și a participării în rândul copiilor. În plus, este susținută competența personală și socială a elevilor. Abilitățile sociale sunt promovate pentru a face față cu succes provocărilor din școală și din viața de zi cu zi.

Acest coaching are loc într-un seminar compact. Timp de 2 zile în a doua jumătate a anului școlar, accentul este pus pe trecerea elevilor din anul IV. Este vorba despre a face față situației viitoare școlare. Scopurile acestei lucrări sunt

  • Discutarea viitoarei situații școlare
  • Dezvoltarea propriei competențe de a acționa într-un cadru necunoscut
  • Construirea încrederii în sine și a încrederii în sine
ro_RORomână
Consimțământ pentru cookie-uri GDPR cu banner real pentru cookie-uri