Pêşxistina jêhatiya civakî-hestî

Hin destpêkerên dibistanê zehmet e ku xwe di hawîrdora dibistanê ya nû de araste bikin: jiyana dibistanê ya rojane, ders, serxwebûn, dîtina riya xwe li dora avahiya dibistanê û li hewşa dibistanê, ev hemû dijwarî hin kesên ku dest bi dibistanê dikin di ser xwe re derbas dikin.

Ji bo ku ji xwendekaran re ewlekarî û rêgez were avakirin, heftê carekê "komek veguherîn" pêk tê. Di komeke biçûk de zarok hemû pêvajoyên bingehîn ên dibistanê bi awayekî lîstokî nas dikin û wan bi awayekî serbixwe pêk tînin. Di danûstandina bi dibistanê re hestên ewlehiyê çêdibin û bi vî rengî baldarî û şiyana fêrbûna di polê de pêşve dibin.

Di vê komê de, zarokên ku pêdiviya wan a zêde bi piştgiriyê nîşan didin, bi taybetî di danûstendina aştiyane û bê pevçûn de têne piştgirî kirin. Têgîna "hînbûna civakî" çanda têkilî û tevlêbûnê di nav zarokan de pêş dixe. Wekî din, jêhatîbûna xwe- û civakî ya xwendekaran tê piştgirî kirin. Ji bo ku li dibistanê û di jiyana rojane de bi serfirazî bi dijwariyan re mijûl bibin jêhatîbûnên civakî têne pêşve xistin.

Ev coaching di semînerek tevlihev de pêk tê. Di nîva duyemîn a sala xwendinê de 2 rojan bal tê kişandin ser derbasbûna xwendekarên pola 4emîn. Ew li ser mijûlbûna bi rewşa dibistanê ya pêşerojê re ye. Armancên vê xebatê ne

• Gotûbêja rewşa dibistanê ya pêşerojê
• Pêşxistina jêhatiya xwe ya ku di çarçoveyek nenas de tevdigere

• Xwebawerî û xwebaweriyê ava dikin