Dersên terapiya axaftinê

tedbîrên taybetî yên ku di nav dersan de yekgirtî ne

Tedbîrên pêşîlêgirtinê, ango

• Teşhîs ji bo hemûyan astên ziman (navdêr, peyv, hevoksazî, ragihandin)
• Teşhîs ji bo bidestxistina zimanê nivîskî (pêşxistina şarezayên xwendin û nivîsandinê)

Tedbîrên dermankirinê, yanî

• teknîkên modelkirinê
• alîkariyên artikulasyonê
• cotên mînîmal
• temrîn motor devkî

Tedbîrên terapiya axaftinê ya taybetî, ango

• perwerdeya ku hişmendiya dengnasî di wateya hişk de
• Bikaranîna sînyalên destan/nîşanên fonetîk
• Visualization, ango zelalî (Bikaranîna jest, hêmanên rû û îşaretên destan û her weha materyalên wêne û nivîsê yên guncaw)
• taybetî zimanê mamoste
• Avahiyên mebestên zimanî yên bê çewsandin
• Kêmkirina tevliheviya zimanî û naverokê naveroka dersê
• guhdarî û axaftin dubare kirin di formên hevkariyê yên kar û lîstikê de
• ew Navnîşana gelek kanalên hestî (têkiliya axaftin, bihîstin, tevger û dîtin)
• danasîna sîstematîk, pêvajokirin û pratîkkirina strukturên ziman di rewşên rojane de wek pirskirin, xwe nasandin, telefonkirin û hwd.

Ev tedbîr hewce dike a Plansazkirina dersa terapiya axaftinê bi modulên navendî ji bo tomarkirina pêdiviyên ziman (Teşhîs) her wiha bikaranîna armanckirî ya rêbazên nexweşiyên zimanî yên taybet û giştî, medya û danûstandinan (zimanê mamoste) (cr. Mahlau/Jeschke 2014 "Çi hewcedariyên fêrbûnê yên zarokên bi astengiyên pêşveçûna ziman hene?" di Journal for Curative Education 11/2014).