Promoção da competência socioemocional

Alguns iniciantes na escola têm dificuldade em se orientar no novo ambiente escolar: a vida escolar cotidiana, as aulas, a independência, se orientar no prédio da escola e no pátio da escola, todos esses desafios oprimem alguns iniciantes na escola.

Para dar segurança e orientação aos alunos, um "grupo de transição" acontece uma vez por semana. Num pequeno grupo, as crianças ficam a conhecer todos os processos essenciais na escola de forma lúdica e praticam-nos de forma autónoma. Surgem sentimentos de segurança no trato com a escola e assim promovem a concentração e a capacidade de aprender em sala de aula.

Neste grupo, são apoiadas as crianças que mostram uma maior necessidade de apoio, especialmente na interação pacífica e livre de conflitos. O conceito de “aprendizagem social” promove a cultura de relacionamento e participação entre as crianças. Além disso, a autocompetência e a competência social dos alunos são apoiadas. As habilidades sociais são promovidas para lidar com sucesso com os desafios na escola e na vida cotidiana.

Este treinamento ocorre em um seminário compacto. Durante 2 dias da segunda metade do ano letivo, o foco é a transição dos alunos do 4º ano. Trata-se de lidar com a futura situação escolar. Os objetivos deste trabalho são

• Discutindo a futura situação escolar
• O desenvolvimento da própria competência para atuar em uma estrutura desconhecida

• Construir autoconfiança e autoconfiança