PRESCH/Molinete

"PReSch" - "Prevenção de dificuldades aritméticas"

Já nos primeiros anos de vida, as crianças desenvolvem de forma lúdica habilidades matemáticas, como por exemplo: B. contagem segura e compreensão inicial de quantidades e quebras de quantidade. Nem toda criança cresce em um ambiente que encoraja consistentemente o aprendizado pré-escolar de habilidades matemáticas básicas. “Um estudo científico de 2011 mostra que uma em cada cinco crianças em idade escolar primária carece de conhecimentos matemáticos básicos. Essas crianças muitas vezes não conseguem acompanhar as aulas nas primeiras séries do ensino fundamental e, às vezes, desenvolvem problemas de matemática mais tarde. O PReSch identifica e apoia crianças com falta de conhecimento matemático básico na transição da creche para a escola primária e trabalha antes que ocorram deficiências aritméticas." (https://www.reinhard-mohn-stiftung.de/projekte/presch-praevention-von-rechenschwierigkeiten/, 26.02.2020)

O PReSch é realizado na Rainbow School desde 2015 e está firmemente ancorado no cotidiano escolar. 4 colegas concluíram com sucesso a formação para apoio e diagnóstico PReSch (no âmbito do diagnóstico inicial) e apoio a alunos do 1º ano de frequência escolar em pequenos grupos.

Desde 2018/19, o treinamento para pais (ReEL) também é oferecido no período da tarde.

ReEL: Praticar matemática – mas como????

Algumas crianças têm dificuldade em aprender aritmética e precisam de apoio dos pais em casa.

Os centros de aconselhamento escolar nos distritos de Bielefeld, Gütersloh e Herford têm o projeto Carretel (Apoio aritmético para crianças com deficiências aritméticas com pais e professores). Isto é um treinamento pais-filhos. Os objetivos do treinamento são desenvolver habilidades matemáticas básicas, aprender estratégias de cálculo adequadas e consolidar o que você aprendeu por meio de exercícios regulares em casa.

Na nossa escola oferecemos a formação para pais com filhos no 2º e 3º ano de escolaridade. Os pais vêm à escola com seus filhos 8 tardes (aproximadamente a cada 4 semanas). Lá, os exercícios são aprendidos em um pequeno grupo e praticados junto com a criança sob supervisão. Esses exercícios devem ser realizados com a criança em casa para ajudá-la a aprender aritmética e superar as dificuldades.

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