Diagnóstico

• Diagnóstico AO-SF

        Este diagnóstico específico da linguagem, complementado por pesquisas adicionais em importantes áreas de desenvolvimento, geralmente é realizado no jardim de infância (no caso de ingressantes laterais na escola) como parte da avaliação AO-SF.

• um extenso diagnóstico inicial em todas as áreas importantes do desenvolvimento após a matrícula na escola.Com base nos resultados do diagnóstico atual, as medidas de suporte na sala de aula e na terapia são derivadas e documentadas em um plano de suporte para cada criança individualmente. O planejamento de apoio é o assunto das reuniões de pais e professores.

• 1 diagnósticos de acompanhamento (diagnósticos de processo) é realizado ao longo de todo o ano letivo - também na aquisição da linguagem escrita.

         Com base nisso, recomendamos mais apoio na escola arco-íris ou retreinamento na escola primária local (cf. retreinamento)

Schmitt, K./Weiss, P.: Linguagem e comportamento comunicativo do professor como meio de ensino da linguagem imanente e promoção da comunicação. In: Grohnfeldt, M. (ed.): Livro didático de fonoaudiologia e fonoaudiologia. Volume 5; Estugarda 2004, Kohlhammer Verlag; págs. 167 – 179