Dijagnoza

• AO-SF dijagnostika

        Ova jezička specifična dijagnostika, dopunjena daljim istraživanjima u važnim razvojnim oblastima, obično se provodi u vrtiću (u slučaju bočnih polaznika u školi) kao dio AO-SF procjene.

• jedan opsežan početna dijagnostika u svim važnim razvojnim oblastima nakon upisa u školu.Na osnovu dosadašnjih dijagnostičkih rezultata izvode se mjere podrške u učionici i na terapiji i dokumentuju u planu podrške za svako dijete pojedinačno. Planiranje podrške je tema roditeljskih sastanaka.

• Jedan prateća dijagnostika (procesna dijagnostika) provodi se tokom cijele školske godine - takođe u usvajanju pismenog jezika.

         Na osnovu toga, preporučujemo dalju podršku u školi duge ili prekvalifikaciju u lokalnoj osnovnoj školi (usp. prekvalifikacija)

Schmitt, K./Weiss, P.: Jezik i komunikacijsko ponašanje nastavnika kao sredstvo podučavanja imanentnog jezika i promocije komunikacije. U: Grohnfeldt, M. (ur.): Udžbenik logopedije i logopedije. Volume 5; Stuttgart 2004, Kohlhammer Verlag; str. 167 – 179