Още в първите години от живота си децата развиват в игри математически умения, напр. Б. безопасно броене и начално разбиране на количествата и количествените разбивки. Не всяко дете расте в среда, която постоянно насърчава предучилищното обучение на основни математически умения. „Научно изследване от 2011 г. показва, че всяко пето дете в начална училищна възраст няма основни математически познания. Тези деца често не могат да следват уроците в първите класове на основното училище и понякога имат проблеми с математиката по-късно. PReSch идентифицира и подкрепя деца с липса на основни математически познания при прехода от детска градина към начално училище и работи, преди да се появят аритметични слабости." (https://www.reinhard-mohn-stiftung.de/projekte/presch-praevention-von-rechenschwierigkeiten/, 26.02.2020)