conceptul de finanțare

Orientarea gamei noastre de suport este determinată de nevoia de sprijin educațional special în zona de suport lingvistic.

Toți elevii au nevoie de sprijin specific limbii în clasă pentru a avea succes în învățare, astfel încât să poată atinge obiectivele de învățare la disciplinele predate și, în același timp, să facă progrese în abilitățile lingvistice.

Inima conceptului nostru de suport sunt, prin urmare, lecțiile de logopedie (vezi lecțiile de logopedie). Logopedia în ședințe individuale sau de grup completează orele de logopedie pe baza diagnosticului individual.

În plus, unii copii au nevoie și de alt sprijin sub formă de oferte de sprijin suplimentare, individuale (vezi graficul „Oferte de sprijin).

Școala noastră lucrează în echipe interdisciplinare, adică colegi cu calificări diferite în terapie logopedică, psihomotorie, terapie asistată de animale, sprijin social-emoțional, întărire a personalității, sprijin la matematică și citire lucrează împreună în cooperare și între clase.

Ca parte a unui plan individual de sprijin al profesorului clasei, echipa interdisciplinară decide asupra măsurilor de sprijin ulterioare.

Desigur, vom informa părinții despre aceste măsuri suplimentare.

Imaginea noastră de sine (limba este cheia lumii)

Încurajarea precoce a limbajului, privind întreaga imagine și asigurarea oportunităților educaționale.

oferte de finantare

Suport lingvistic individual (instructiv și aditiv)

• Inima muncii noastre este predarea terapiei lingvistice în clase de ani mixt
• Asistență specifică limbii bazate pe situații individuale de limbă inițială (suport ghidat de diagnosticare și diagnosticare orientată spre asistență)
• Predare orientată pe competențe bazată pe programa școlii primare (diagnostic în competențe de bază relevante în matematică și germană)

Sprijin holistic în diverse domenii de dezvoltare

• Abilități psihomotorii pentru a coordona percepția și abilitățile motorii
• Oferă orientare și asigură securitate (tranziții de proiectare pentru începătorii școlii și pentru ultimul an 4)
• Măsuri educaționale intensive (sprijin pentru grupuri mici pentru copiii cu nevoi speciale de sprijin)
• PRESCH- prevenirea tulburărilor aritmetice în matematică în faza de intrare în școală și formarea părinților
• Sprijin pentru învățare prin diagnosticarea învățării, observarea învățării, controlul obiectivelor de învățare, diagnosticarea IQ, sfaturi de învățare
• Pedagogie asistată de animale în zona lingvistică și social-emoțională
• Sprijin emoțional și social prin coaching de tranziție la începerea școlii și coaching de tranziție la trecerea la școala secundară după clasa a 4-a
• Oferte pentru invatare sociala in grupuri mici