Уже в перші роки життя діти в ігровій формі розвивають математичні навички, напр. B. безпечний підрахунок і початкове розуміння кількості та кількісних розподілів. Не кожна дитина росте в середовищі, яке постійно заохочує дошкільне навчання основним математичним навичкам. «Наукове дослідження 2011 року свідчить, що кожній п’ятій дитині молодшого шкільного віку не вистачає базових математичних знань. Ці діти часто не можуть стежити за уроками в перших класах початкової школи, а іноді іноді виникають проблеми з математикою пізніше. PReSch виявляє та підтримує дітей з недоліком базових математичних знань під час переходу від дитячого садка до початкової школи та працює до того, як виникнуть арифметичні слабкості.» (https://www.reinhard-mohn-stiftung.de/projekte/presch-praevention-von-rechenschwierigkeiten/, 26.02.2020)