Логопедичні заняття

включає конкретні заходи, інтегровані в уроки

Профілактичні заходи, тобто

• Діагностика для усіх рівні мови (вимова, словниковий запас, синтаксис, спілкування)
• Діагностика засвоєння письмової мови (розвиток навичок читання та письма)

Терапевтичні заходи, тобто

• техніки моделювання
• засоби артикуляції
• мінімальні пари
• ротові рухові вправи

Специфічні логопедичні заходи, тобто

• навчання до фонологічне усвідомлення в строгому сенсі
• Використання сигналів руками/фонетичні знаки
• Візуалізація, тобто наочність (Використання жестів, міміки та жестів руками, а також відповідного зображення та текстового матеріалу)
• конкретні мова вчителя
• Мовні цільові структури, які не відволікаються
• Зменшення мовної та змістовної складності змісту уроку
• повторне слухання та говоріння у кооперативних формах праці та гри
• в Звертання до багатьох сенсорних каналів (зв'язок мовлення, слуху, руху та зору)
• системне впровадження, опрацювання та відпрацювання мовних конструкцій у повсякденних ситуаціях, таких як запитання, представлення, телефонні дзвінки тощо.

Ці заходи вимагають a Планування логопедичного заняття з центральними модулями для запису мовних вимог (Діагноз) а також цілеспрямоване використання методів, медіа та взаємодій, характерних для мовних розладів і загальних розладів (мова вчителя) (пор. Mahlau/Jeschke 2014 «Які вимоги до навчання мають діти з розладами мовного розвитку?» у Journal for Curative Education 11/2014).