Socialinės-emocinės kompetencijos skatinimas

Tai Socialinis gyvenimas Mokykloje viskas yra reguliuojama ir palaikoma sutartomis taisyklėmis ir pasekmėmis įvairiuose mokyklos gyvenimo lygmenyse (mokykloje, klasėje, pertraukų situacijoje, OGS).

Šie 2 tikslai yra principai, kaip nustatyti bendras darbo taisykles:

Mokykla yra sėkmingo mokymosi vieta.
Mokykla – taikaus sugyvenimo vieta.

Mokiniai turėjo savo žodį renkantis ir formuluojant taisykles. Tai leido nustatyti vaikams pritaikytas taisykles, kad kiekvienas vaikas galėtų prisiminti ir įvardyti taisykles.

Mokyklos taisyklės ir OGS taisyklės

6 paprastos taisyklės suteikia orientaciją ir užtikrina taikų sambūvį.
Taisyklės galioja visoje mokykloje ir taip pat taikomos OGS vaikams popietėmis.

klasės taisyklės

Remdamasi mokyklos taisyklėmis, kiekviena klasė suformuluoja savo taisykles, priklausomai nuo pradinės situacijos klasėje, kad sudarytų sąlygas gerai bendradarbiauti klasėje ir kiekvienam vaikui įgyti teisę į sėkmingą mokymąsi.

laužyti taisykles

užtikrinti ramias, atpalaiduojančias pertraukas ir sąžiningą žaidimą
Stop taisyklė nustato individualias ribas.

Kiti pasiūlymai, skatinantys socialinius ir emocinius įgūdžius, yra neatsiejama mūsų paramos koncepcijos dalis

Reklaminis pasiūlymas struktūrizuoti perėjimą iš darželio į mokyklą

Kai kuriems mokyklos pradinukams sunku orientuotis naujoje mokyklos aplinkoje: kasdienis mokyklinis gyvenimas, pamokos, savarankiškumas, orientavimasis mokyklos pastate ir mokyklos kieme – visi šie iššūkiai kai kuriuos pradedančiuosius slegia.

Siekiant sustiprinti mokinių saugumą ir orientaciją, kartą per savaitę vyksta „perėjimo grupė“. Mažoje grupėje vaikai žaismingu būdu susipažįsta su visais esminiais procesais mokykloje ir juos praktikuoja savarankiškai. Kyla saugumo jausmas bendraujant su mokykla ir taip skatinamas susikaupimas bei gebėjimas mokytis klasėje.

Paramos grupė „socialinis mokymasis“

Šioje grupėje remiami vaikai, kuriems reikia padidėti paramos, ypač taikiai, be konfliktų bendraujant. „Socialinio mokymosi“ sąvoka skatina vaikų tarpusavio santykių ir dalyvavimo kultūrą. Be to, palaikoma mokinių savarankiška ir socialinė kompetencija. Skatinami socialiniai įgūdžiai, siekiant sėkmingai susidoroti su iššūkiais mokykloje ir kasdieniame gyvenime.

„Pereinamojo mokymo“ finansavimo pasiūlymas padeda formuoti perėjimą iš 4 klasės į vidurinę mokyklą

Šis koučingas vyksta kompaktiškame seminare. Antroje mokslo metų pusėje 2 dienas daugiausia dėmesio skiriama IV kurso studentų perėjimui. Kalbama apie būsimos mokyklos situacijos sprendimą. Šio darbo tikslai yra

Aptarti būsimą mokyklos situaciją
Savo kompetencijos veikti nežinomuose rėmuose ugdymas

Pasitikėjimo savimi ir pasitikėjimo savimi ugdymas

Socialinės-emocinės kompetencijos skatinimas

Mokyklos taisyklės ir OGS taisyklės

klasės taisyklės

laužyti taisykles

svarbias nuorodas