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La lectura y el desarrollo del lenguaje son tareas de desarrollo muy sensibles para los niños. Especialmente para los estudiantes de la escuela arcoíris nuevamente de una manera especial. Al mismo tiempo, estas dos áreas de aprendizaje y desarrollo están estrechamente relacionadas y se influyen mutuamente (tanto positiva como negativamente).
Este diagrama muestra las diferentes conexiones relacionadas con el proceso de aprender a leer:
En principio, todos los procesos de aprendizaje van siempre acompañados de sentimientos y están influidos por ellos. Si el contenido de aprendizaje que un niño tiene que afrontar (por ejemplo, la lectura) está asociado con sentimientos positivos, una persona normalmente puede aprender mejor.
Muchos estudios e investigaciones han demostrado que los animales pueden evocar sentimientos positivos en las personas. De esta manera, el contenido de aprendizaje puede convertirse en un portador de emociones cuando un perro es un oyente o un compañero de entrenamiento mientras aprende. La motivación y la participación subjetiva se abordan positivamente en esta situación y así el "aprender a leer" una gran experiencia.
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