Lecciones de logopedia

incluye medidas específicas integradas en las lecciones

Medidas preventivas, es decir

• Diagnóstico para todos niveles de idioma (pronunciación, vocabulario, sintaxis, comunicación)
• Diagnósticos para la adquisición del lenguaje escrito (desarrollo de habilidades de lectura y escritura)

Medidas terapéuticas, es decir

• técnicas de modelado
• ayudas de articulación
• pares mínimos
• ejercicios motores orales

Medidas específicas de logopedia, es decir

• entrenando a conciencia fonológica en sentido estricto
• Uso de señales de mano/signos fonéticos
• Visualización, es decir, claridad. (Uso de gestos, expresiones faciales y señales manuales, así como material de imagen y texto adecuado)
• específico idioma del maestro
• Estructuras de objetivos lingüísticos libres de distracciones
• Reducción de la complejidad lingüística y de contenidos del contenido de la lección
• escuchar y hablar repetidamente en formas cooperativas de trabajo y juego
• el Abordar muchos canales sensoriales (conexión de hablar, oír, moverse y ver)
• introducción, procesamiento y práctica sistemáticos de las estructuras del lenguaje en situaciones cotidianas como hacer preguntas, presentarse, hacer llamadas telefónicas, etc.

Estas medidas requieren una Planificación de lecciones de logopedia con módulos centrales para registrar los requisitos lingüísticos (Diagnóstico) así como el uso específico de métodos, medios e interacciones para trastornos del lenguaje específicos y generales. (idioma del profesor) (cf. Mahlau/Jeschke 2014 "¿Qué requisitos de aprendizaje tienen los niños con trastornos del desarrollo del lenguaje?" en Journal for Curative Education 11/2014).