Mësime të terapisë së të folurit

përfshin masa specifike të integruara në mësime

Masat parandaluese, dmth

• Diagnoza per te gjithe nivelet e gjuhës (shqiptimi, fjalori, sintaksa, komunikimi)
• Diagnostika për përvetësimin e gjuhës së shkruar (zhvillimi i aftësive të të lexuarit dhe të shkruarit)

Masat terapeutike, dmth

• teknikat e modelimit
• ndihmesa artikuluese
• çifte minimale
• ushtrime motorike me gojë

Masat specifike të terapisë së të folurit, d.m.th

• trajnim për të vetëdija fonologjike në kuptimin e ngushtë
• Përdorimi i sinjaleve të dorës/shenjat fonetike
• Vizualizimi, pra qartësia (Përdorimi i gjesteve, shprehjeve të fytyrës dhe sinjaleve të duarve, si dhe materiali i përshtatshëm i imazhit dhe tekstit)
• specifike gjuha e mësuesit
• Struktura të synuara gjuhësore pa shpërqendrime
• Reduktimi i kompleksitetit gjuhësor dhe përmbajtjesor të përmbajtjes së mësimit
• dëgjimi dhe të folurit e përsëritur në format bashkëpunuese të punës dhe lojës
• të Adresimi i shumë kanaleve shqisore (lidhja e të folurit, dëgjimit, lëvizjes dhe shikimit)
• prezantimi, përpunimi dhe praktikimi sistematik i strukturave gjuhësore në situata të përditshme si bërja e pyetjeve, prezantimi i vetes, kryerja e telefonatave etj.

Këto masa kërkojnë a Planifikimi i mësimit të terapisë së të folurit me module qendrore për regjistrimin e kërkesave gjuhësore (Diagnoza) si dhe përdorimin e synuar të metodave, mediave dhe ndërveprimeve specifike dhe të përgjithshme të çrregullimeve gjuhësore (gjuha e mësuesit) (krh. Mahlau/Jeschke 2014 "Çfarë kërkesash mësimore kanë fëmijët me çrregullime të zhvillimit gjuhësor?" në Journal for Curative Education 11/2014).